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接下来，林依让孩子们自由发挥，全班30个孩子朝气蓬勃，自主组建起了自己的学习团队。
他们把相邻的同学自动组合，5人一组，每组选出一名组长担任指挥，分配任务，其他同学则接受指令、自主学习，班级氛围进入了“热火朝天”模式。
林依给他们十分钟时间。
在十分钟时间里，六个小组均对小水珠接下来的变化进行了研讨。
迅速分析出小水珠除了会变成汽和云，还会变成雨、雹子、雪。
每组组员在找到小水珠的变化之后，很是顺畅地画出了相关的重点词语和自己最喜欢的段落，绘声绘色地相互朗读起来。
那优美的阅读声起初较小，后来渐渐地热烈澎湃起来。
如同静默的水面上突然滴落了一滴水，引起了大海的蝴蝶效应，波澜壮阔；又如光洁的沙滩上印出了一个小脚丫，引发了游人们的千呼百
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